Английские ученые определили оптимальное время, когда мозг лучше всего усваивает знания по математике. Оценки по математике у воспитанников оказались высокими тогда, когда предмет был в первой половине дня, а по истории — во 2-ой. Оценки по математике у воспитанников оказались высокими тогда, когда предмет был в первой половине дня, а по истории — во 2-ой.

Идентичные выводы исследователям позволил сделать анализ статистики школьной успеваемости зависимо от времени исследования школьниками того либо другого предмета. Воспитанники получали высокие оценки вот тогда, когда обучали математику в первой половине дня, а историю — во 2-ой. К таким выводам они пришли после исследования поведения воспитанников одной из болгарских школ, которое продолжалось на протяжении 9-ти лет. Профессионалы рассчитывают, что результаты их исследований понадобятся при составлении расписаний уроков.