На стыке передовых технологий и клинической медицины молодые ученые Сеченовского университета разрабатывают уникальный цифровой инструмент, призванный помочь детям с расстройствами аутистического спектра (РАС). В отличие от существующих на рынке решений, новый VR-тренажер нацелен не столько на социализацию, сколько на развитие базовых когнитивных функций — памяти, внимания и самоконтроля, которые часто нарушены у детей с РАС и серьезно осложняют их обучение и социальную адаптацию.

Почему именно VR и когнитивные навыки?

Сегодня на российском рынке уже есть VR-продукты для работы с детьми с аутизмом. Они направлены на отработку социальных, коммуникативных и бытовых навыков — например, как переходить дорогу или ходить в магазин. Однако ни один из них не решает проблему тренировки когнитивных функций.

Как пояснила автор проекта, выпускница Цифровой кафедры Сеченовского университета Малика Рахимова, когнитивные нарушения — такие как проблемы с концентрацией, памятью и переключением между задачами — встречаются у детей с РАС очень часто. Именно на их коррекцию и нацелен новый тренажер, который использует доказавшую свою эффективность методику когнитивной тренировки с применением VR-технологий.

Как работает тренажер

Принцип работы максимально прост и безопасен для ребенка. Надевая VR-шлем, он погружается в интерактивную игровую среду, где ему предлагают выполнять увлекательные, но полезные задания.

Среди возможных сценариев, разработанных для детей дошкольного и младшего школьного возраста:

Сортировка: разложить фрукты и овощи по разным корзинам.

Тренировка памяти: запомнить последовательность всплывающих предметов.

Развитие внимания: искать предметы по заданному цвету.

Интерфейс продуман так, чтобы минимизировать тревожность: сложность заданий нарастает постепенно, что позволяет ребенку осваивать навыки без стресса и сохранять интерес к занятиям.

Помощник для специалиста: дашборд и анализ

Одно из главных преимуществ разработки — это не просто игра, а полноценный инструмент для диагностики и реабилитации.

Для клинициста и педагога в системе предусмотрен интегрированный дашборд (информационная панель), который в реальном времени отображает ключевые метрики активности ребенка. Специалист может видеть:

Время реакции.

Количество ошибок.

Частоту использования подсказок.

Эти объективные данные позволяют врачу или психологу точно отслеживать прогресс маленького пациента и при необходимости оперативно корректировать программу занятий.

Текущий статус и планы на будущее

В пресс-службе Сеченовского университета сообщили, что на сегодняшний день:

Создан прототип тренажера в среде VR Concept.

Реализованы несколько игровых модулей.

Подготовлен пользовательский интерфейс.

В ближайших планах команды — завершить разработку всех модулей, провести пилотное тестирование с участием детей с РАС и доработать продукт на основе полученной обратной связи. В перспективе разработчики намерены адаптировать свой цифровой продукт и для детей с другими ментальными нарушениями.

Таким образом, новый VR-тренажер Сеченовского университета может стать важным шагом в развитии отечественной реабилитационной медицины, предлагая эффективный, безопасный и увлекательный способ улучшить когнитивные способности детей с РАС, помогая им учиться и адаптироваться в обществе.