На стыке передовых технологий и клинической медицины молодые ученые Сеченовского университета разрабатывают уникальный цифровой инструмент, призванный помочь детям с расстройствами аутистического спектра (РАС). В отличие от существующих на рынке решений, новый VR-тренажер нацелен не столько на социализацию, сколько на развитие базовых когнитивных функций — памяти, внимания и самоконтроля, которые часто нарушены у детей с РАС и серьезно осложняют их обучение и социальную адаптацию.
Почему именно VR и когнитивные навыки?
Сегодня на российском рынке уже есть VR-продукты для работы с детьми с аутизмом. Они направлены на отработку социальных, коммуникативных и бытовых навыков — например, как переходить дорогу или ходить в магазин. Однако ни один из них не решает проблему тренировки когнитивных функций.
Как пояснила автор проекта, выпускница Цифровой кафедры Сеченовского университета Малика Рахимова, когнитивные нарушения — такие как проблемы с концентрацией, памятью и переключением между задачами — встречаются у детей с РАС очень часто. Именно на их коррекцию и нацелен новый тренажер, который использует доказавшую свою эффективность методику когнитивной тренировки с применением VR-технологий.
Как работает тренажер
Принцип работы максимально прост и безопасен для ребенка. Надевая VR-шлем, он погружается в интерактивную игровую среду, где ему предлагают выполнять увлекательные, но полезные задания.
Среди возможных сценариев, разработанных для детей дошкольного и младшего школьного возраста:
Сортировка: разложить фрукты и овощи по разным корзинам.
Тренировка памяти: запомнить последовательность всплывающих предметов.
Развитие внимания: искать предметы по заданному цвету.
Интерфейс продуман так, чтобы минимизировать тревожность: сложность заданий нарастает постепенно, что позволяет ребенку осваивать навыки без стресса и сохранять интерес к занятиям.
Помощник для специалиста: дашборд и анализ
Одно из главных преимуществ разработки — это не просто игра, а полноценный инструмент для диагностики и реабилитации.
Для клинициста и педагога в системе предусмотрен интегрированный дашборд (информационная панель), который в реальном времени отображает ключевые метрики активности ребенка. Специалист может видеть:
Время реакции.
Количество ошибок.
Частоту использования подсказок.
Эти объективные данные позволяют врачу или психологу точно отслеживать прогресс маленького пациента и при необходимости оперативно корректировать программу занятий.
Текущий статус и планы на будущее
В пресс-службе Сеченовского университета сообщили, что на сегодняшний день:
Создан прототип тренажера в среде VR Concept.
Реализованы несколько игровых модулей.
Подготовлен пользовательский интерфейс.
В ближайших планах команды — завершить разработку всех модулей, провести пилотное тестирование с участием детей с РАС и доработать продукт на основе полученной обратной связи. В перспективе разработчики намерены адаптировать свой цифровой продукт и для детей с другими ментальными нарушениями.
Таким образом, новый VR-тренажер Сеченовского университета может стать важным шагом в развитии отечественной реабилитационной медицины, предлагая эффективный, безопасный и увлекательный способ улучшить когнитивные способности детей с РАС, помогая им учиться и адаптироваться в обществе.
