У робототехники есть проблема разнообразия

Прочитано: 109 раз(а)


У робототехники есть проблема разнообразия. Приведет ли отказ от исключительно технических подходов к решению?

Если вы когда-нибудь задавались вопросом, как выглядит отсутствие разнообразия в робототехнике, просто выполните поиск изображений в Google по запросу «робот-гуманоид» и проверьте смоделированный цвет кожи тысяч роботов, которые заполняют ваш экран. (Подсказка: он белый.)

Эти изображения являются метафорой отрасли, которая все еще борется за привлечение и оценку разнообразных талантов: в 2021 году женщины составляли лишь 15% людей, занимающихся STEM-квалифицированными профессиями в Австралии, а взрослые из низкого социально-экономического положения также недостаточно представлены.

Эти проблемы не новы, но они становятся еще более насущными с ростом социальной робототехники, дисциплины, которая производит роботов, предназначенных для взаимодействия с людьми.

В недалеком будущем роботы могли бы обучать сотрудников, обучать студентов или обслуживать ресепшн, но без разнообразных создателей могут ли они действительно отражать жизненный опыт людей из всех слоев общества?

«Ранее применение робототехники в производстве было очень ограниченным, но по мере того, как она становится все более популярной, у нас будут роботы, которые будут работать с любым типом людей», — говорит доктор Марк Кармайкл, исследователь из Институт робототехники UTS, специализирующийся на разработке совместных роботов.

«Мы должны помнить о разнообразии, иначе мы получим решения, которые могут работать для одних людей, но не для других».

Переворачивание системы ценностей робототехники

Университеты уже много лет борются с разнообразием STEM. В UTS такие инициативы, как программы Wanago и Women in Engineering и IT, были разработаны для решения проблемы неравного доступа к предметам STEM, степеням и карьере.

Это важные шаги на пути к инклюзивности, но, по словам лектора UTS Деборы Сапиро, отмеченного наградами аниматора и эксперта по социальной робототехнике на факультете искусств и социальных наук, необходимо сделать еще больше.

Сапиро выступает за систему профессиональных ценностей, которая отдает предпочтение человеческим, экологическим и социальным ценностям , а не производительности и эффективности. Это означает отказ от исключительно технических подходов и использование разнообразных наборов навыков и жизненного опыта из других профессиональных дисциплин.

«Для разработки инновационных автономных систем с целью создания справедливого и инклюзивного общества нам необходимо перевернуть систему ценностей, в которой мы разрабатываем, так, чтобы производительность и эффективность стояли гораздо дальше по списку», — говорит Сапиро.

«Это означает, что нам нужны междисциплинарные команды творческих практиков, социологов, психологов, медицинских работников, экологов и юристов, среди прочих, наряду с инженерами и учеными-компьютерщиками».

Разрушение барьеров дисциплины

Интеграция опыта, не связанного с STEM, в мир робототехники занимает центральное место в текущих исследованиях Сапиро. В течение последних четырех лет она участвовала в междисциплинарном сотрудничестве с Исследовательским институтом Honda в Японии (HRI-JP), чтобы внедрить принципы дизайна и анимации, а также методы социальной ответственности в разработку социальных роботов.

Сапиро развивает навыки невербального общения и социально значимое творческое содержание социального робота Хару, который существует «для того, чтобы создавать значимые связи с людьми». На сегодняшний день Сапиро работал в партнерстве с учеными, художниками и инженерами, чтобы улучшить дизайн глаз Хару и создать библиотеку значков, называемых робомоджи, для лучшего облегчения общения человека и робота.

Далее следует амбициозный проект под названием «Говорящая комната», в рамках которого Хару будет проводить занятия со студентами со всего мира, чтобы поддержать инклюзивную практику и принятие разнообразия.

«Партнерство UTS-HRI-JP указывает на силу сотрудничества, которое объединяет гуманитарные, художественные и социальные науки — известное как HASS — с STEM в развитии технологий», — говорит Сапиро.

Из лаборатории в класс

Шапиро увлечена внедрением этого подхода в свою преподавательскую практику в UTS. Ранее она разработала и вела специальный проект под названием Robot Elective, в рамках которого студентам-дизайнерам было предложено создать роботов, доставляющих радость и пользу для общества.

Биоцентрические результаты, в том числе паркур-экзоскелет, который можно настроить для всех типов телосложения и способностей, система раннего обнаружения лесных пожаров, которая приносит пользу как дикой природе, так и людям, и робот, который может облегчить менструальную боль, — еще одно доказательство того , что завтрашние команды робототехники только выиграют от разнообразия точек зрения.

Таким образом, университеты должны сыграть важную роль в переосмыслении того, кому принадлежат их лаборатории робототехники. С этой целью Сапиро и доктор Кармайкл объединяют усилия для мозгового штурма новых междисциплинарных возможностей для студентов на нескольких факультетах UTS.

Как это будет выглядеть, можно только догадываться, но потенциал, по мнению обоих, огромен.

«У меня больше знаний в области робототехники, Деб больше занимается интерактивной и эмоциональной робототехникой, — говорит доктор Кармайкл.

«Мы хотим собрать наших студентов и посмотреть, что из этого выйдет».

У робототехники есть проблема разнообразия



Новости партнеров