Большая международная группа исследователей обнаружила 69 уникальных генетических вариантов, связанных со способностью идти в ногу со временем. В своей статье, опубликованной в журнале Nature Human Behavior, группа описывает свое генетическое исследование с участием более 600 000 добровольцев.
У большинства людей есть способность сохранять ритм в такт — например, хлопать в ладоши с барабанщиком в рок-песне. Но у некоторых людей нет этой способности. В этой новой попытке исследователи задались вопросом, существуют ли гены, ответственные за способность держать ритм, предполагая, что генетические вариации могут объяснить тех, кто не может отсчитывать время. Чтобы выяснить это, они начали с того, что задали большой группе добровольцев простой вопрос: «Можете ли вы хлопать в такт музыкальному ритму?» 91,57% из 606 825 добровольцев ответили утвердительно. Они также попросили некоторых добровольцев принять участие в экспериментах по измерению ритма, например, нажимая клавишу на клавиатуре в такт музыке. Исследователи отметили, что те добровольцы, которые ответили утвердительно на главный вопрос, набрали больше баллов в таких экспериментах.
Затем исследователи провели крупномасштабное полногеномное ассоциативное исследование (GWAS) на добровольцах, направленное на выявление локусов, связанных с сохранением времени. Они обнаружили 69 генов, участвующих в синхронизации ритмов, которые отличались от тех, которые могли сохранять ритм, и от тех, которые не могли. Они также обнаружили, что ген VRK2 оказался наиболее значимым. И они обнаружили, что добровольцы, которые идентифицировали себя как музыканты , как правило, имели больше вариантов, предполагая, что варианты могут работать в обоих направлениях — давая людям лучшее чувство ритма или худшее. Предыдущие исследования также обнаружили связь между людьми с вариантами VRK2 и некоторыми типами психических заболеваний, такими как шизофрения и хроническая депрессия.
Исследователи также обнаружили, что в поддержании ритма участвуют и другие гены, помимо тех, которые необходимы для распознавания ритма, такие как темп ходьбы, дыхательный поток и скорость обработки определенных частей мозга. Они также предполагают, что способность держать ритм может быть связана с развитием речи в детстве и социальными взаимодействиями.
