К таким выводам ученые пришли с вероятностью в 46-51%. К такому выводу пришли психологи из Университета Питтсбурга под управлением Мелиссы Либертус, передает журнал Developmental Science.

По утверждению Мелиссы Либертус из университета Питтсбурга, следующие изыскания призваны подтвердить либо опровергнуть силу задействованности родительских генов, а кроме этого выявить условия, в которых дети лучше развивают математические навыки.

По мнению профессионалов, связь между математическими способностями детей и родителей задается комбинацией генетических причин и условий окружающей среды.

В данный момент ученые изучают, насколько безумно задействованы в этом гены родителей.

Американские ученые считают, что математические способность и слабость к данной точной науке передается по наследию. Что, в свою очередь, заставило многих ученых заключить, что похожих «генетических» связей не существует.

Так, психологи, генетики и нейрофизиологи провели сотни экспериментов, результаты которых оказались крайне разнородными.

Тем временем, Либертус со друзья показали, что по сути математические способности передаются на генетическом уровне по крайней мере частично.

1 сентября 2016 г в журнале Developmental Science появилась статья, в которой сообщается, что математические способности передаются от родителей детям. Исследуемыми стали члены 50 семей, живущих в Питтсбурге.

Суть самого исследования заключалась в том, что родителям и их детям предоставляли решать многообразные математические задачи. Чем лучше мамы и папы решали задачки, тем скорее и качественнее с ними справлялись их отпрыски.

Все это, резюмируют ученые, информирует о том, что математические способности действительно передаются от родителей к ребенку.

Впрочем, ученые не опровергают, что социальные факторы играют не последнюю роль в такой передаче «математических» генов. Какой силой владеют и те и остальные, Либертус и ее коллеги планируют выяснить в следующих экспериментах.