Ученые из Университета Южной Калифорнии в Лос-Анджелесе рассказали, что на хорошую учебу человека влияют его гены. В общей сложности, как отмечают ученые, ими было проанализировано 300 000 образцов ДНК. Чтобы отыскать изменения, действующие на предрасположенность к учёбе и науке, они сравнили приблизительно 9 млн маленьких мутаций и выделили в следствии 74 участка ДНК, различные версии которых могли позитивно либо негативно воздействовать на способность к обучению. Это позволило выделить 74 области в ДНК, которые отвечают за успеваемость в школе и университете, передает android-robot.com

Генетики из Лос-Анджелеса провели масштабное исследование маленьких мутаций в геноме 300 тыс. волонтеров, выделив область из 74 департаментов ДНК, которые отвечают за успеваемость в школе, университете и т. д.

Впрочем, даже самый активный «ген образования» может быть нивелирован девятью дополнительными неделями учебы в тех случаях, когда эта мутация отсутствует в организме человека.

Исследователь подчеркнул, что успехи в учебе зависят скорее не от качества этих «не-генов образования», а от их количества.

Если взять самый «влиятельный» участок ДНК, то различия между его отсутствием и двойным наличием будут заключаться в 9-ти неделях учебы.

«Успехи в учебе продиктованы не только лишь внешними, однако и внутренними факторами, в частности — генетическими».

«В равной степени на успеваемость влияют и окружающая среда и, как ни странно, гены!»

Весь секрет в том, что эти «не-гены образования» берут не качеством, а количеством.